Kreisumfang berechnen und umkehren

Stunde 8 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Ein Baum hat 2 m Umfang – wie dick ist er? Vorwärts den Umfang berechnen und sinnvoll runden, rückwärts Durchmesser und Radius aus dem Umfang bestimmen (durch π teilen). Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Kreisfläche anwenden

Stunde 10 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Halb- und Viertelkreis, Kreisring, zusammengesetzte Figuren wie das Rundbogenfenster – und rückwärts der Radius aus der Fläche. Warum ist bei der Zielscheibe der äußere Ring fünfmal so groß wie der Innenkreis? Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Flächeninhalt des Kreises

Stunde 9 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Eine große Pizza oder zwei kleine – wo gibt es mehr? Aus dem zerschnittenen Kreis entsteht die Formel A = π · r², dazu der Unterschied zwischen Umfang (Rand) und Flächeninhalt (Innen). Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Die p-q-Formel: quadratische Gleichungen lösen

Stunde 8 der Reihe „Quadratische Funktionen“ (Mathematik 11): Mit der p-q-Formel löst man jede Gleichung x² + px + q = 0 direkt – sie fasst quadratische Ergänzung und Wurzelziehen in einer Formel zusammen. Steht vor x² ein Faktor, wird zuerst durch ihn geteilt. Hier finden Sie das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Kreisumfang entdecken: die Zahl π

Stunde 7 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Warum ist der Umfang jedes Kreises etwa 3,14-mal so lang wie sein Durchmesser? Aus euren eigenen Messungen entsteht die Kreiszahl π und die Formeln u = π · d und u = 2 · π · r. Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Wurzelziehen: Nullstellen aus x² = c und a(x − d)² + e = 0

Stunde 7 der Reihe „Quadratische Funktionen“ (Mathematik 11): Nullstellen sind die x-Werte mit f(x) = 0. Reinquadratische Gleichungen x² = c und Gleichungen in Scheitelpunktform a(x − d)² + e = 0 werden durch Wurzelziehen gelöst – mit beiden Vorzeichen. So lässt sich zum Beispiel berechnen, wo ein geworfener Ball landet. Hier finden Sie das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Quadratische Ergänzung II: von der allgemeinen Form zur Scheitelpunktform

Stunde 6 der Reihe „Quadratische Funktionen“ (Mathematik 11): Steht vor x² ein Faktor a ≠ 1, wird a zuerst ausgeklammert und dann in der Klammer quadratisch ergänzt – so wird aus f(x) = ax² + bx + c die Scheitelpunktform f(x) = a(x − d)² + e, etwa um den höchsten Punkt einer Flugbahn zu bestimmen. Hier finden Sie das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Der Kreis: Begriffe und Zeichnen

Stunde 6 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Mittelpunkt, Radius, Durchmesser und Sehne – wie rechnest du mit d = 2 · r, wie zeichnest du Kreise mit dem Zirkel, auch im Koordinatensystem, und wie entscheidest du, ob ein Punkt innerhalb oder außerhalb liegt? Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Spiegelung

Stunde 5 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Wie spiegelst du Punkte und Figuren an der x-Achse, an der y-Achse und an anderen Geraden – und wie findest du die Spiegelachse? Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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Verschiebung

Stunde 4 der Reihe „Kreis, Prismen und Zylinder“ (Mathematik 8): Wie verschiebst du Punkte und Figuren im Koordinatensystem nach einem Verschiebungspfeil, wie berechnest du die Bildpunkte (rechts/links verändert x, oben/unten verändert y) – und wie findest du die Verschiebung aus Urbild und Bild? Hier findest du das Arbeitsblatt, gestufte Tipps zu jeder Aufgabe und das Lösungsblatt.

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